Quy định về tiêu chí thư viện chuẩn Chuyên viên phòng GD&ĐT huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ Nguyễn Thị Kim Dung cho biết: Thư viện chuẩn cũng là một trong những điều kiện để đánh giá các trường đạt chuẩn
Với thư viện ngoài trời, tại các ghế đá ở sân trường dưới bóng cây mát rượi và những chiếc ô đủ màu sắc các em đọc sách rất hăng say. Đối với các em HS đây chính là nơi để các em được tiếp cận nhiều hơn với kiến thức, giúp các em mạnh dạn, tự tin hơn. Sách còn được quyên từ các tổ chức từ thiện, từ quỹ công đoàn, từ các đơn vị cá nhân… Theo cô Phạm Đàm Thục Hạnh, Chuyên viên của Phòng GD&ĐT Hoàng Mai (Hà Nội), sách tại thư viện các nhà trường được đầu tư từ nguồn kinh phí quốc gia với tổng số 2% kinh phí hàng năm của các trường.
Phần nhiều các trường 2 buổi/ngày đã bố trí thời khóa biểu để học sinh được đến thư viện đọc và làm việc với sách 1 tiết/ tuần. Cô Chu Thị Hường, Hiệu trưởng Trường THCS Tân Định (quận Hoàng Mai) chia sẻ: Trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học trong nhà trường giờ thì thư viện tại các trường chính là những kho sách quý.
Cơ sở vật chất, chất lượng, số lượng, loại hình tài liệu trong thư viện dài đã được quan hoài đầu tư phù hợp với cấp học bằng nguồn ngân sách nhà nước và công tác xã hội hóa.
Khoảng cách chênh lệch về thư viện giữa hai khu vực đã dần được thu hẹp, nhận thức về công tác xây dựng thư viện đạt chuẩn và phát huy hiệu quả thư viện trường học đã được nâng cao. Mô hình thư viện thân thiện đã phát huy tính ưu việt tại nhiều trường phổ quát Nhân rộng thư viện trường Hiểu được tầm quan yếu của công tác thư viện trong việc xúc tiến chất lượng giáo dục, nhiều năm gần đây, Sở GD&ĐT Hà Nội đã dạn dĩ áp dụng việc xây dựng các mô hình thư viện thân thiện tại 29 quận huyện trong thành thị.
2. Và tiêu chuẩn thứ 5 về việc quản lý thư viện. Cô Hà Thị Hương, Trưởng phòng GD&ĐT cho biết: Với những địa phương ở những vùng khó khăn như Tân Sơn thì thư viện nhà trường đã trợ giúp rất nhiều cho GV trong công tác soạn giảng, cập nhật lượng kiến thức mới.
Trong đó 5 tiêu chuẩn để các thư viện được xác nhận thư viện chuẩn cụ thể: Tiêu chuẩn 1 về sách báo tạp chí, bản đồ, tranh ảnh giáo dục, băng đĩa giáo khoa. Với vai trò của mình, thư viện trong các nhà trường đã góp phần hỗ trợ cho thầy và học sinh trong việc giảng dạy và học tập.
Mỗi tên bản đồ, tranh ảnh được tính tối thiểu theo lớp, cứ 2 lớp cùng khối có 1 bản. Đến nay quơ các thư viện trường đều đạt chuẩn và trên chuẩn, các nhà trường đã xây dựng được phòng thư viện với các hàng nghìn đầu sách báo.
Hàng năm, các trường đều có kế hoạch bổ sung các danh mục sách phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập của GV và HS. Bản đồ và tranh ảnh giáo dục, bảng giá giáo khoa: đảm bảo đủ các loại bản đồ, tranh ảnh giáo dục, băng, đĩa giáo khoa do Nhà xuất bản Giáo dục xuất bản và phát hành từ sau năm 1998.
Về phương diện này thư viện chính là nguồn tri thức mở rộng đến những hiểu biết về mọi lĩnh vực. Báo, tùng san: Báo quần chúng, báo Giáo dục và Thời đại, tập san Giáo dục, tùng san Thế giới mới và các loại báo, tạp chí, tâp san của ngành thích hợp với ngành học, cấp học
(Trích Quyết định số 01/2003/QĐ-BGDĐT ngày 02/01/2003 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Minh Châu. Từ năm 2003, Bộ GD&ĐT đã ban hành Quy định về tiêu chuẩn thư viện trường phổ quát. Nhiều thư viện dài năng động, có nhiều sáng tạo trong công tác thư viện trường đem lại hiệu quả giáo dục cao và nét đẹp văn hóa - sư phạm cho các nhà trường.
Đặc biệt các loại sách tham khảo ngoài những cuốn theo quy định của Bộ GD&ĐT, GV các khối lớp còn đề nghị nhiều cuốn sách hay để đáp ứng đề nghị nâng cao chất lượng về công tác chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm. Vấn đề là chúng ta cần phát triển, xây dựng các mô hình thư viện như thế nào để đáp ứng được yêu cầu của GV và HS ở các vùng miền khác nhau.
Như vậy, thư viện trong trường chính là người bạn đồng hành tin tưởng của đay đả và học trò. Đối với các nhà trường tại đô thị và những vùng phát triển nên mạnh dạn mở rộng hình thức thư viện điện tử để có thể cập nhật được nhiều lượng thông tin kịp thời tới GV và HS.
Là một trong 62 huyện nghèo của cả nước song đối với công tác thư viện, phòng GD&ĐT Tân Sơn rất kiên tâm xây dựng mô hình thư viện theo tiêu chuẩn quy định.
Trước nhất là nguồn kinh phí từ ngân sách quốc gia của các trường. Kỳ I: Thư viện, nguồn kiến thức mở Thư viện phải đích thực là lớp học ngoài giờ cho học trò (Trong ảnh: Giờ giới thiệu sách mới tại Trường THCS Ngô Sĩ Liên - Hà Nội) Đổi mới phương pháp dạy học gắn liền với việc tạo sự chủ động linh hoạt cho GV và HS trong quá trình tiếp cận với kiến thức.
Ở tất cả các cấp học và các loại hình trường phổ quát, trường TCCN, TTGDTX đều có thư viện đạt chuẩn, thư viện tiên tiến và thư viện xuất sắc. Còn đối với những nơi khó khăn hơn lại rất cần sự trợ giúp về nguồn sách để mọi HS đều có thể tiếp cận được vốn tri thức nhân loại. Tổ chức hoạt động thư viện trường học đã được củng cố, kiện toàn với các hình thức hoạt động khá phong phú.
Tiêu chuẩn 2 là cơ sở vật chất, tiêu chuẩn 3 về nghiệp vụ, tiêu chuẩn thứ 4 về tổ chức, hoạt động. Một mô hình nữa cũng mang lại hiệu quả đó là nhà trường còn bổ sung tủ sách lưu động, sách ở đây được xếp đặt theo chủ đề và liên tiếp đổi thay, xe có thể được đưa đền mọi chỗ thuận lợi để cho các em có thể dễ dàng tìm đọc sách mà mình yêu thích.
Để bảo đảm và duy trì công tác thư viện, sách hiện được huy động từ nhiều nguồn. Với tiêu chuẩn 1 về các loại sách trong thư viện phải bao gồm các sách giáo khoa, sách tham khảo, sách nghiệp vụ và các loại tài liệu khác nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập của các nhà trường. Điều 3: Quy định về báo, tùng san, bản đồ và tranh ảnh giáo dục, bảng giá giáo khoa 1. Mỗi thư viện cần đảm bảo diện tích tối thiểu là 50 m2 để làm phòng đọc và kho sách đáp ứng đủ điều kiện cho thư viện hoạt động.
